« LeSS - Approche systémique » : différence entre les versions
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''J’ai pris un cours de lecture rapide puis j’ai lu « Guerre et Paix » en vingt minutes. Cela parle de la Russie. — Woody Allen'' | |||
"Quoi que nous fassions, le nombre d’anomalie dans notre ''backlog'' reste identique." nous a dit un jour un manager en évoquant un produit de près de 15 millions de lignes de code écrites en C et C++ et sur lequel plusieurs centaines de développeurs étaient en train de travailler. Que pouvait-il bien se passer ? L’approche systémique peut s’avérer utile dans ce cas. En petits groupes, les forces en présence peuvent rapidement être identifiées et comprises de manière informelle, mais dans le cadre du développement d’un gros produit ou de n’importe quel gros système, c’est difficile. Gerry Weinberg met en avant deux facteurs décisifs dans ce genre de situation : | "Quoi que nous fassions, le nombre d’anomalie dans notre ''backlog'' reste identique." nous a dit un jour un manager en évoquant un produit de près de 15 millions de lignes de code écrites en C et C++ et sur lequel plusieurs centaines de développeurs étaient en train de travailler. Que pouvait-il bien se passer ? L’approche systémique peut s’avérer utile dans ce cas. En petits groupes, les forces en présence peuvent rapidement être identifiées et comprises de manière informelle, mais dans le cadre du développement d’un gros produit ou de n’importe quel gros système, c’est difficile. Gerry Weinberg met en avant deux facteurs décisifs dans ce genre de situation : | ||
'''Loi de Weinberg-Brooks''' : De plus en plus de projets informatiques sont partis de travers après que le management ait pris des décisions basées sur des '''modèles systémiques incorrects''' plus que pour toutes autres combinaisons de causes. | |||
''' | '''Erreur de causalité''' : Chaque effet a une cause... et nous pouvons dire desquelles il s’agit. [http://www.amazon.fr/Quality-Software-Management-Systems-Thinking/dp/0932633226 [Weinberg92]] | ||
These reflect the impact of our '''mental models''' on the system, a subject that will be revisited later in this section. | These reflect the impact of our '''mental models''' on the system, a subject that will be revisited later in this section. | ||
