« LeSS - Approche systémique » : différence entre les versions

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Pour montrer ces ''effets à retardement'' dans le modèle, faites une double-ligne en travers de la ligne d’effet.
Pour montrer ces ''effets à retardement'' dans le modèle, faites une double-ligne en travers de la ligne d’effet.


[[File:https://less.works/img/systems-thinking/xsystems,P20thinking-15.png.pagespeed.ic.0fwliLJm6G.webp|frame|none|alt=|caption systems thinking-15.png]]
[[File:Xsystems-thinking-15-fr.png|border|848px|link=]]


[[File:Xsystems-thinking-15-fr.png|frameless|848px|12ème schéma]]
Delay has an intriguing influence on the ''educational'' or corrective power in a system. If an impact or unintended consequence is long delayed, one does not feel the effect (pain or gain) and so does not clearly see how A influenced B, or more subtly how ''A influenced B influenced A'' .


Le retard a une influence intéressante sur le pouvoir ''pédagogique'' ou correctif sur un système. Si un impact ou une conséquence inattendue est retardé suffisamment longtemps, personne n’en voit ni l’effet (qu’il soit bénéfique ou néfaste) ni sur la façon dont A influence B ou plus subtilement comment ''A a influencé B qui a influencé A''.
Le retard a une influence intéressante sur le pouvoir ''pédagogique'' ou correctif sur un système. Si un impact ou une conséquence inattendue est retardé suffisamment longtemps, personne n’en voit ni l’effet (qu’il soit bénéfique ou néfaste) ni sur la façon dont A influence B ou plus subtilement comment ''A a influencé B qui a influencé A''.


Therefore, one does not learn from or correct mistakes—in policy, management actions, tools, and so forth. Likewise, gradual improvement through the lean thinking practice of ''kaizen'' can take a long time; patience and insight are needed to see if and how things improve.


Par conséquent, personne n’apprend de ses erreurs ni n’est en capacité de les corriger - que ce soit en terme de stratégie, d’actions d’encadrement, d’outils ou de quoi que ce soit. De la même manière, l’amélioration graduelle à travers l’application d’une démarche lean ''kaizen'', peut prendre un certain temps ; de la patience et de la perspicacité sont nécessaires pour voir si et comment les choses s’améliorent.
Par conséquent, personne n’apprend de ses erreurs ni n’est en capacité de les corriger, que ce soit en terme de stratégie, d’actions d’encadrement, d’outils ou de quoi que ce soit. De la même manière, l’amélioration graduelle à travers l’application d’une démarche lean ''kaizen'', peut prendre un certain temps ; de la patience et de la perspicacité sont nécessaires pour voir si et comment les choses s’améliorent.


'''Positive feedback loops'''—Negative or positive feedback loops<sup>[https://less.works/less/principles/systems-thinking.html#footnote-5 5]</sup> and delays are where things start to get more subtle in a system—and in understanding a system. For example, how does one become a better programmer? In part, by mentoring from great programmers and seeing lots of examples of great code. But an office with a lot of low-skill developers does not generate a lot of great code examples, nor does it attract or retain the small pool of great programmers who could act as mentors. They would rather work somewhere else.


'''Boucles de feedback positives''' - Les boucles de feedback négatives ou positives [^5] et les retards sont le point de départ pour une approche plus subtile d’un système - et de sa compréhension. Par exemple, de quelle manière une personne peut-elle devenir un meilleur développeur ? En partie, en bénéficiant du mentorat de très bons développeurs et en jetant un œil sur du très bon code. Mais il est impossible de trouver du bon code dans un endroit remplit de développeurs médiocres, il est impossible également d’y attirer ou de retenir le petit groupe de très bon développeurs qui pourraient prendre le rôle de mentors. Ils préfèrent largement aller travailler ailleurs.
'''Boucles de feedback positives''' : les boucles de feedback négatives ou positives<ref></ref> et les retards sont le point de départ pour une approche plus subtile d’un système - et de sa compréhension. Par exemple, de quelle manière une personne peut-elle devenir un meilleur développeur ? En partie, en bénéficiant du mentorat de très bons développeurs et en jetant un œil sur du très bon code. Mais il est impossible de trouver du bon code dans un endroit remplit de développeurs médiocres, il est impossible également d’y attirer ou de retenir le petit groupe de très bon développeurs qui pourraient prendre le rôle de mentors. Ils préfèrent largement aller travailler ailleurs.


Now the development group starts to enter a self-reinforcing downward spiral—a set of ''positive feedback loops'' . Fortunately, the downward trend is constrained by the supply of cash.
Now the development group starts to enter a self-reinforcing downward spiral—a set of ''positive feedback loops'' . Fortunately, the downward trend is constrained by the supply of cash.
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